各学院：

辅导员是学校教师队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。为扎实推进我校“辅导员队伍专家化建设工程”，经学校研究决定，开展安徽工业大学辅导员能力提升活动，现将该活动计划予以印发，请遵照执行。

特此通知

                              中共安徽工业大学委员会学生工作部

                     2013年11月22日

安徽工业大学辅导员能力提升计划

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令24号）和《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017年）》（教党〔2013〕9号）精神，落实我校《关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见》（安工大党〔2011〕14号）、《安徽工业大学2011-2015年辅导员培训计划》（党学〔2011〕3号）等规定，特制订并实施《安徽工业大学辅导员能力提升计划》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，全面落实教育规划纲要，按照学校“十二五”规划目标和要求，紧紧围绕立德树人这一根本任务，以提升辅导员职业技能、加强辅导员工作研究、强化政策引领与典型示范为抓手，进一步整合资源，搭建平台，加大力度，推进我校“辅导员队伍专家化建设工程”，全面提升我校辅导员业务能力和职业素养。

二、总体目标

通过《辅导员能力提升计划》项目建设，以提升辅导员职业技能、加强辅导员工作研究、强化政策引领与典型示范为抓手，初步搭建我校辅导员学习提高平台、业务研讨平台、科研助推平台、拔尖人才选拔培养平台和事业发展平台，不断提高辅导员的业务能力和职业素养，大力拓展辅导员职业发展空间，努力打造一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的优秀辅导员队伍，提高学生工作质量和水平。

三、主要内容

1．辅导员工作精品项目建设

辅导员在教育教学过程中形成的好经验好做法。分为辅导员课程和日常思想政治教育工作两大类。

（1）辅导员课程。辅导员讲授的大学生思想政治教育类课程。包括党课、团课以及思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业创业指导等在全校开设的必修课或选修课程。

（2）日常思想政治教育。辅导员结合学生思想实际，开展党团组织与班级建设、主题教育、校园文化建设、实践育人、网络思想政治教育、心理健康教育、就业创业教育、学业指导与生涯规划、突发事件处理、资助育人、主题班会等。

优秀项目将推荐参加全省、全国辅导员工作精品项目评选。

2．辅导员交流培训

（1）辅导员论坛。原则上每月举办一次论坛，按计划主题，开展工作交流、业务研讨。

（2）辅导员培训。按计划和培训主题，分批分期选送辅导员参加“教育部高校辅导员培训和研修基地”的培训，结合实际组织校内专题培训。

3．辅导员职业技能大赛

辅导员职业技能大赛比赛项目包括：基础知识测试、微博写作、班情熟知、自我介绍与特色工作展示、主题班会、谈心谈话、案例分析等。

   （1）基础知识测试，内容包括对学生工作的相关理论知识、政策法规、规章制度等，包括党的基本理论、时事政治的重要文献报告，涉及高等教育、学生管理的法律法规，以及学校关于学生工作、辅导员队伍建设和《安徽工业大学学生手册》的相关规定等；应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等常用应用文写作。

（2）微博写作，根据特定主题撰写微博。

（3）班情熟知，辅导员对所带班级学生基本情况的熟悉程度，主要包括：专业、班级、姓名、性别、政治面貌、民族、担任职务、家庭住址、宿舍号、家庭成员情况及经济状况，学习情况等。

（4）自我介绍与特色工作展示，辅导员对个人情况和特色工作，采取PPT（或视频）方式进行介绍和展示。

（5）主题班会，辅导员将自己精心策划、认真组织、收效显著的一次主题教育活动辅以多媒体工具进行展示，配以师生互动，还原活动场景，展示辅导员在学生班集体建设、学风建设、学生日常思想政治教育等主题教育活动中的教育指导能力和工作组织能力。

（6）谈心谈话，辅导员根据要求，运用相关理论知识、沟通技巧，以情景再现的方式开展谈心谈话。

（7）案例分析，辅导员综合运用法律法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等知识，针对高校大学生关注的热点、难点问题，进行情景案例分析，提出解决对策。

4．大学生思想政治教育课题研究

分为招标课题、重点课题和一般课题三个类别，所有课题项目均纳入本年度我校校级教学研究立项项目。

（1）招标课题主要涉及对我校大学生思想政治教育工作具有普遍、长期、宏观指导意义的问题。研究成果既要有较强的学术性，又要对工作有现实指导意义。

（2）重点课题主要涉及工作中重大的、亟需破解的难题。课题成果既要有较强的理论性，又有较强的可操作性。

（3）一般课题主要涉及工作中的重要问题和具体问题。课题成果应具有一定的理论深度探讨和较强的可操作性价值。

5．辅导员优秀论文评选

辅导员个人或集体未公开发表的论文，具有较高学术水平，对实际工作有重要指导作用。

优秀论文将推荐申报全省高校辅导员优秀论文评选。

6．校优秀辅导员评选

根据《安徽工业大学优秀辅导员评选办法》的规定和要求，经各学院组织推荐，校优秀辅导员评审工作领导小组评审，按年度评选“安徽工业大学优秀辅导员”。

五、组织实施

1．高度重视、精心组织。《安徽工业大学辅导员能力提升计划》由学生工作部（处）统筹管理并组织实施，各学院要根据本计划及各项目要求，精心组织，科学谋划，抓好落实，做好总结。

2．创造条件、搭建平台。学校相关部门、各学院要积极创造条件为辅导员能力提升提供有力保障，以赛促训、以评促建，做好辅导员日常培养工作，着力加强辅导员业务能力建设和优秀工作团队培育，通过各种手段充分调动工作积极性和创造性，不断提高大学生思想政治教育队伍的整体素质和工作水平。

3．鼓励拔尖、典型示范。学校将通过“辅导员能力提升计划”，选拔培养一批业务过硬、素养全面、业绩突出的辅导员老师，积极营造比、学、赶、超的良好氛围，确立学生工作品牌，全面提升我校辅导员工作能力。